正确答案： 一、广播电视教育成为教育的重要手段。广播电视教育花钱少，是教育发展史上的一次进步、一次突破。1广播电视教育打破了学校教育的空间时间限制。2广播电视教育便于地区与地区，国家与国家之间的教学交流，打破了教育的相对封闭状态。3广播电视教育是将广播电视这种现代化的技术手段应用于教育，可以打破长期以来基本以教师讲、黑板写为主要形式的教学方式，给教育带来新形式新方法。 二、广播电视促进社会文化发展。1广播电视促进文化传播的变革2广播电视成为影响广泛的大众文化3广播电视促进社会各种文化的交融渗透。 三、广播电视对社会生活的“负效应”。（一）广播电视传播文化的负面效应。1广播电视的商业化影响和改变着社会文化结构，导致大众文化的低品位。＜1＞广播电视转瞬即逝、生动传真的传输特性，使其较之以“读的精神”为主体的文字传播更富于承载感性而非理性，具象而非抽象的内容。＜2＞广播电视快速变幻的视听刺激，使受众在接受信息时，总处于海绵式的吞吐状态之中，而对广播电视传播大量纷繁的信息内容，受众只能被动选择、接受而难于主动思考。2从电视收受方式的角度看，电视的信息负载量大，变幻多端，有可能带来受众感官的过度刺激，甚至超过人的信息处理极限，从而损害思考能力、记忆能力，诱使身心失调。 （二）广播电视广告对社会生活的消极作用。其消极影响表现在以下几方面1广播电视广告中的生活场景，生活方式，生活条件等都在诱导受众超前的消费。广告使人们对他们已有的东西不满意，或使他们想要他们所没有的东西。2广播电视广告鼓励人们的浪费性消费和大量有用物品的废弃。3广播电视广告活动的发展还对整个广播电视节目内容产生消极的影响。4广播电视广告对社会语言的发展也产生了一定的消极作用。广播电视广告语言呈现出两个明显特点＜1＞消费广告是为了千百万人明白其含意而作，所以广告词作者通过使用短小有活力的词和短语极力使他们所写的东西令人感兴趣，并通过使用“你”这个第二人称的声音使受众卷入广告中。＜2＞广告词作者还迅速从发展神速的娱乐世界中吸取和使用新的术语和短语。他们将那些和更通用的语言及消费者使用的词语混合。一方面为大多数人接受，另一方面也使人使用的语言趋于俚语化和非标准化。由于广播电视的社会影响大，因而其 广告也在一定程度上降低了社会的语言水准。而各国针对这种消极情况，对广播电视广告作出了一定的限制。这种限制主要表现在三方面1对广告内容的限制。即其内容不许有欺骗夸张等不实之词2对广告商品的限制。3对广播电视尤其是电视广告插播时间的限制。为了限制消极，防止反感。 （三）电视对少年儿童的不良影响。
